Linha do tempo

Definida a partir da análise diacrônica de Bonsiepe (1984), é importante que os alunos compreendam o processo evolutivo e reflitam acerca de eventuais quebras de paradigma pelo qual o produto ou o nicho de produtos passou no decorrer do tempo. Para Gomes (2004), produtos evoluem num meio de mudanças contínuas. Para poder identificar certa tendência evolutiva do produto, Baxter (2000) recomenda a análise do contexto histórico. Para ele, observar a evolução diacrônica possibilita prever situações futuras oportunas ou até mesmo indesejáveis. Segundo Meurer e Szabluk (2012), a investigação da linha do tempo permite ao aluno obter uma série de informações importantes relativas a diferentes aspectos de um produto digital, como por exemplo, evolução tecnológica, estrutural, funcional, estética e outros.

 

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Fonte da Figura: Elaborado por José Loureiro.Design Uniritter – TCC 2012 1.O projeto gráfico propõem uma plataforma virtual para a publicação e visualização de e-zines do mundo inteiro.

Texto extraído da tese de doutorado do professor Heli Meurer intitulada:
FERRAMENTA DE GERENCIAMENTO E RECOMENDAÇÃO COMO RECURSO NA APRENDIZAGEM BASEADA EM
PROJETO EM DESIGN DIGITAL